小学语文三年级下册 人教版部编教材 燕子 学习重点

2020-03-10 07:51 关键词:小学语文三年级下册 人教版部编教材 燕子 学习重点 分类:短信 阅读:223

【课本简说】

这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情形。这些从南边飞来的燕子,有的正在湖面上航行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上休憩,燕子给初春的山光水色增加了生机,把春景春色粉饰得愈加漂亮。作者描画了布满生机的如诗如画般的春季景致,歌颂了生动心爱的小燕子,表达了对光芒耀眼的春季到来的欢乐酷爱之情。

这篇课文的企图,一是让门生分析“赶集似的靠拢来”的朝气蓬勃的春季情形,领会燕子的形状特点和生动心爱,激起门生对布满生机的春季的神往和酷爱的情感;二是练习作者过细窥察、充足的设想及一些表达方式。

【学习目的】

1.会认9个生字,会写14个生字。能精确读写“燕子、赶集、靠拢、增加、擦过、稻田、尾尖、偶然、一圈、涟漪、音符、吹奏、赞歌、朝气蓬勃”等词语。

2.有情感地朗诵课文,背诵课文。

3.明白课文内容,捉住描写燕子和春季的语句,感悟燕子的生动心爱和春季生机勃勃的情形,提拔酷爱大天然春季的思惟情感。

4.练习作者过细地窥察和一些表达方式,积聚好词佳句。

【第一课时练习请求】

1、 “燕”字的写法。(“廿”是燕头,“口”是燕身,“北”是燕子的同党,“灬”是燕子的尾巴。)

2、交换并质疑

指名分天然段朗诵课文,考虑:课文是根据怎样的递次,从哪几方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点?

(1)课文是根据怎样的递次,从哪几方面描写燕子的?

(课文是根据由近到远的递次,从燕子的形状、燕子为春景春色增加生机、燕子的航行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。)

(2)可让门生谈一谈你最喜好燕子哪一个方面的特点,并说出喜好的来由,门生提到哪一个方面的特点西席就指导门生明白响应的段落。

3.轻声读第一天然段,考虑:这段话写甚么?(燕子的形状特点:羽毛、同党、尾巴)

4.辩论:作者为何只写这三部份呢?岂非他窥察不认真吗?

5.小结:描写风景肯定要捉住有特点的中央去写。

6.你想怎样读这段话?为何?试着读读。

(“一身羽毛”“一对同党”“凑成小燕子”是小燕子形状的勾画,“漆黑亮光”“姣美轻盈”“铰剪似的”凸起生动灵巧的燕子的特点。让门生在读中领会小燕子的生动心爱。)

7.词语训练:“凑成”换成“构成”好吗?为何?(反复读领会作品表达的生动的基调)

8.采取指名读、小组读等多种体式格局有情感朗诵第一天然段。

设想企图:本设想指导门生在学文的基本上,从课文中想开去,领会写风景抓特点的写作方式,最终用多种情势的朗诵来深化对燕子特点的熟悉。

【功课部署】

1.缮写生字新词。

2.有情感地朗诵课文,背诵第一天然段。

【第二课时练习请求】

一、温习回忆

1.分天然段指读全文,考虑:每一个天然段次要讲的是甚么?

2.背诵第一天然段,说说你的感触是甚么?

二、练习课文第二天然段

1.默读考虑:课文捉住了哪些风景特点来表现春季的?边读边勾画有关词语。

2.辩论交换。

(1)“蒙蒙的”是甚么觉得?(领会春雨的特点)

(2)读中领会:“轻风吹拂着千万条才睁开带黄色的嫩叶的柳丝”(读出舒缓、柔柔,表现柳丝的优美多姿)

(3)明白“都像赶集似的靠拢来”“光芒耀眼”“为春景春色增加了很多生机”。(先明白“赶集”的意义,再辩论春季的花卉与“赶集”有甚么联络?最终说说“赶集”在文中的意义?设想花儿争相开放的春季的独特景致)

3. “轻风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花”这些风景,与“飞来一只只灵巧的小燕子”的画面对照一下,你有甚么觉得?能够用哪些成语来描写?

三、练习课文第三天然段

1.用本身喜好的体式格局读第三天然段,从这一段话中你晓得了甚么?

(燕子航行的情形,燕子飞得很快,很轻)

2.你从哪些语句中看出来的?再读第三天然段第一句。

3.一个“斜”字把燕子航行的特点写出来了,给人以又轻又快的觉得,并且写出了小燕子航行的漂亮姿势,“擦过”这个词字典里怎样诠释的?

4.你从中看出了甚么?读读这个词地点的语句,领会领会。

5.我们从“唧”这个字也能够看出甚么?

6.另有哪些中央看出燕子飞得“轻盈”?

7.各位把第三天然段朗诵一遍,看谁读得让人觉得到燕子飞得轻盈,姿势漂亮。(门生练读)

四、练习课文第四天然段

1.自在读,边读边画出你最喜好的词、语句。

2.交换,重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。

(1)辨析“几痕”和“几根”。

(“几痕”写出了电线很高很远,看上去淡淡的,模模糊糊的。)

(2)板画领会“电杆之间连着几痕细线,那么像五线谱啊!停着的燕子成了音符……”

(3)明白“春季的赞歌”,课文最终一句表达了怎样的思惟情感?(歌颂春季布满

生机,表达酷爱大天然的思惟情感。)

3.有情感地朗诵这一天然段。

设想企图:经过对“几痕”和“几根”的辨析,领会作者用词的精确。哄骗板画实行奇妙的点拨,胜似解说。

【功课部署】

1.把你喜好的语句摘抄下来。

2.选一种本身喜好的植物,模拟燕子形状的写法,捉住这类小植物的形状特点,写一段话。

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